Sin duda, una de las experiencias más novedosas que me he llevado en la realización de este curso, es el aprendizaje de la técnica de gamificación. De hecho, quiero ponerlo en práctica esta próxima semana en mi aula.
Resulta, que es un tipo de trabajo cooperativo donde, a través de una serie de actividades concretas, se pueden conocer los problemas que se les plantean a la hora de decidir qué hacer. Así el alumnado puede llegar a mostrarse mucho más motivado. La gramificación se emplea mediante el uso de mecánicas y dinámicas propias de los juegos (premios, puntos, tesoros, medallas, equipos, niveles, clasificaciones, etc.), un aprendizaje más significativo, memorable y experiencial para los alumnos.
Es fundamental, analizar la importancia que está adquiriendo la
Gamificación en el S.XXI como herramienta para motivar al alumnado a la hora de realizar diferentes
actividades que en un principio consideraban aburridas o rutinarias. Por eso es tan interesante darle una vuelta y tratar de introducirlo en nuestra aula.
Me ha gustado el poder compartir estas experiencias con compañeros del curso. Sin duda es maravilloso ver cómo trabajan en otros centros, con otras actividades que ni a tí mismo se te ocurrirían nunca... eso es al aprenzaje, el compartir.
A continuación, comparto este video que me ha resultado muy útil para el aprendizaje de la taxonomía de Bloom. En este otro vídeo, de Raúl Santiago Campion, se explica esta clasificación de los tipos de conocimiento para establecer una base de partida más nítida sobre la forma en que afrontamos diversificar el uso de las metodologías didácticas.
