sábado, 6 de mayo de 2017

Compartimos nuestros proyectos finales y hacemos balance

El curso está llegando a su fin. Creo que debo agradecer a mi tutora Conchi toda la paciencia y sus orientaciones en todo momento. Sé muy bien que me han servido en momentos que estaba perdida. 
Para mí, el poder terminar un proyecto Flipped Classroom, ¡mi primer proyecto!  ha sido todo un éxito. Por temas de tiempos, lo presenté como opción alternativa, pues un error me hizo retrasar el retraso en la entrega de la actividad, y seguro que mis compañeros me hubiesen ayudado mucho. He de decir que estoy aprendido en cuanto al uso de ciertos programas y aplicaciones, y esto me ha supuesto en ciertas ocasiones un poco de estrés y angustia, no sabía si iba a poder llegar.

Como sugerencia principal, no olvidarme de generar un artefacto TIC, que era lo más importante, y el poder distribuir actividades para el aula y para casa. También tener muy presente el tema de la autoría y el no cortar y pegar imágenes sin referenciar.
El curso en general me ha servido para: conocer herramientas (aplicaciones, programas...) que desconocía y que creo que pueden ayudarme en mi aula, el interaccionar a través de un campus virtual donde he podido leer y escribir en foros de consulta (a veces las dudas eran resueltas al momento) y para mí es un lujo y el aprender a generar proyectos de este tipo.
Aspectos que podría mejorar... quizás el volumen de actividades y que en ocasiones los tiempos eran limitados, porque tuvimos vacaciones y puentes por medio, y si desconectabas te podía pasar su efecto.

Y aquí dejo mi proyecto. Trata sobre introducir la historia en Ed. Infantil, a través de trabajar la Edad Media: con videos, presentaciones... los alumnos lo iban a disfrutar tanto!!!
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-edad-media


lunes, 1 de mayo de 2017

Diario de aprendizaje- 3.5.


Seguimos avanzando en el curso, y en esta ocasión quería presentaros mis avances.

En primer lugar, en este bloque III he aprendido a crear videos y publicarlos en la web. Pero no solo eso, ¡también a enriquecerlos a base de preguntas! a través de playposit, que ¡no sabía que existía!

En el siguiente link, podréis ver cómo lo he logrado:

https://www.playposit.com/play/589960?temp=%2Ftemp%2F589960%2Fa2449b%2F

Creo que es un recurso que utilizaré mucho con mi alumnado en clase.

Y también mostraros mi artefacto TIC.

https://padlet.com/formacionintef_flipped/marzo2017artefactoTICInfantilyPrimaria/wish/167707680


"La edad Media en nuestro cole"
  • Descripción : Se trabajarán diferentes aspectos, tales como: (Situación de la Edad Media en el tiempo, Partes de un castillo,sociedad medieval, diversiones en esta Época, personajes históricos relevantes, la vida en la sociedad medieval, vida en las aldeas, vida en la ciudad, monasterios, los caballeros, los caballos y sus armaduras…) y trataremos de introducir el uso de las Nuevas Tecnologías en el aula.
  • Artefacto generado:  Elaboraremos un Tríptico  mediante algún programa específico de presentaciones web (power point,) para informar de las actividades a las diferentes familias de todas las actividades que se van a producir en el centro durante el proyecto; esta presentación se mandará por email a las familias. También se realizará un video que se proyectará a las familias en una reunión informativa sobre lo mismo. Este mismo video también se les enseñará a los alumnos una vez elaborado, y previo a la realización de actividades.
  • Grabaremos todas las actividades realizadas y montaremos un video con las fotos y los videos que 
  • proyectaremos a las familias y colgaremos en la página web del cole y en youtube. Se insertarán canciones que se hayan trabajado con el alumnado durante el curso. 
También se enviarán videos y presentaciones del pesonaje creado para ayudar a explicar la temática de la Edad Media para los niños a través de youtube y power point.
  • Herramienta/s utilizada/s  
  • Presentaciones (Power point)
  • Vídeo (VídeoScribe, Slide Talk, Screencast-o-matic, PowToon, Emaze…)
  • Otras herramientas a utilizar: Audacity (editar videos y mezclar pistas), Ivoox (alojar audios)
  • Tablet en el aula o PDI
  • Programas youtube.com  o la posibilidad de utilizar blogger.com para ir colgando a diario o semanalmente lo que se va haciendo en el aula con el alumnado y también con las familias.
  • Nivel SAMR : Estamos en una etapa entre dos posibles niveles: 
  • Por un lado Sustitución, explicación del proyecto a partir del visionado de vídeos. Se enviará información por correo electrónico a las familias y presentaciones en youtube así como power point u otro programa de presentación web seleccioando.
  • Siguiente nivel: trataríamos de poder llegar al  nivel de AUMENTO y no quedarnos meramente en el nivel de Sustitución, puesto que la tecnología va a ser un sustituto de otro sistema existente, potenciando las diferentes situaciones de aprendizaje y búsqueda de información: grabaciones de videos donde previamente se ha trabajado en la ambientación de la clase (decorado aula y pasillos) , trajes del alumnado y profesorado, diálogos que se van a decir…


Por último, acerca de mis reflexiones, quiero decir que en esta ocasión no he podido realizar el taller de coevaluación, ya que me dí cuenta al día siguiente que tenía fecha límite de envío y tuve que acogerme a la modalidad sin ello. Decir que me habría gustado mucho realizarlo y poder ver qué comentarios me harían otras personas del curso. Pero mi tutora me ha ayudado mucho y me ha dado los ánimos necesarios para que yo haya podido continuar.

Respecto a la pregunta de si me siento capaz de planificar y diseñar un producto flipped, creo que al menos, ahora cuento con más herramientas que antes. Y en este curso he sentado las bases para que ahora yo, sea quien, libremente me ponga a investigar y a aprender más. Digamos que sí me veo capaz, pero claro, tengo que seguir profundizando.